Lowongan Pkh Kemensos

pendampingan
Tugas :

    Melakukan Pemutakhiran Data
    Memfasilitasi dan menyelesaikan kasus pengaduan
    Mengunjungi rumah peserta PKH
    Melakukan koordinasi dengan aparat setempat dan pemberi pelayanan pendidikan dan kesehatan.
    Melakukan pertemuan bulanan dengan ketua kelompok dan seluruh peserta PKH
    Melakukan temu kunjung bulanan dengan petugas kesehatan dan pendidikan di lokasi pelayanan
    Memberikan motivasi kepada peserta PKH dalam menjalankan komitmen
    Melakukan upaya yang sinergi antara pendamping PKH dengan pemberi pelayanan kesehatan dan pendidikan dalam pengisian formulir verifikasi
    Melakukan pencatatan dan pelaporan

Persyaratan Umum :

    Warga Negara Indonesia.
    Usia pada saat mendaftar maksimal 35 tahun.
    Sehat Jasmani dan rohani.
    Tidak menjadi anggota/pengurus/partisipan partai/anggota organisasi yang merupakan afiliasi dari partai politik.
    Bersedia bekerja purna waktu (Full Time).
    Memiliki Kendaraan Bermotor minimal roda dua.
    Honor :
    a. Pendamping Rp. 2.200.000 / bulan
    b. Operator Rp. 2.300.000 / bulan

Persyaratan Khusus :

    Pendidikan minimal D3 atau sederajat dari seluruh disiplin ilmu, dan yang memiliki latar belakang pendidikan Pekerjaan Sosial atau Kesejahteraan Sosial.
    Di utamakan memiliki pengalaman dalam Penanganan dalam Pelayanan Kesejahteraan Sosial.
    Mampu mengoperasikan aplikasi perkantoran minimal Word,Exel,Power Point,dan Internet.
    Diutamakan bertempat tinggal di wiliyah kecamatan lokasi pelaksanaan PKH (sesuai alamat tinggal/domisili saat ini).

Catatan Penting :

    Lokasi Lowongan UPPKH, bisa diklik disini.
    Nomor Ponsel diperlukan untuk pemberitahuan dari kami.
    Pendaftar harus memakai email pribadi tidak diperkenankan email kantor / orang lain.




operator

Tugas :

    Memastikan kelancaran proses validasi, pemuktahiran data dan verifikasi pada wilayah kerjanya.
    Melakukan koordinasi dengan operator di pusat dan di daerah (Provinsi/Kabupaten dan kecamatan) terhadap pelaksanaan PKH (validasi, pemuktahiran data dan verifikasi)
    Berkoordinasi dengan tenaga ahli UPPKH Pusat dan Koordinator kewilayahaan terhadap pelaksanaan PKH(validasi, pemuktahiran data, dan verifikasi)
    Melaporkan setiap permasalahan yang timbul pada proses validasi, pemuktahiran data dan verifikasi di wilayah kerjanya kepada penanggung jawab dari setiap permasalahan yang timbul.

Persyaratan Umum :

    Warga Negara Indonesia.
    Usia pada saat mendaftar maksimal 35 tahun.
    Sehat Jasmani dan rohani.
    Tidak menjadi anggota/pengurus/partisipan partai/anggota organisasi yang merupakan afiliasi dari partai politik.
    Bersedia bekerja purna waktu (Full Time).
    Memiliki Kendaraan Bermotor minimal roda dua.
    Honor :
    a. Pendamping Rp. 2.200.000 / bulan
    b. Operator Rp. 2.300.000 / bulan

Persyaratan Khusus :

    Pendidikan minimal D3 diutamakan S1.
    Dapat menoperasikan komputer dan internet dan aplikasi pengolah data perkantoran.
    Diutamakan yang bertempat tinggal di wilayah Kabupaten/Kota pelaksana PKH.
    Diutamakan memiliki pengalaman dalam bidang informasi teknologi.

Catatan Penting :

    Lokasi Lowongan UPPKH, bisa diklik disini.
    Nomor Ponsel diperlukan untuk pemberitahuan dari kami.
    Pendaftar harus memakai email pribadi tidak diperkenankan email kantor / orang lain.

Pilih Salah Satu Lokasi Lowongan :
Operator Provinsi
Operator Kabupaten / Kota
Tingkat Pendidikan*
:





Pendaftaran
Mulai Pendaftaran Secara Online
25 Juli 2015 Pukul 06:00 WIB

Akhir Pendaftaran Secara Online
31 Juli 2015 Pukul 00:00 WIB
07 Agustus 2015 Pukul 24:00 WIB
Guna memberi kesempatan yang lebih leluasa kepada putra putri Indonesia untuk mendaftar sebagai Pendamping atau Operator PKH, maka batas akhir pendaftaran diperpanjang hingga tanggal 7 Agustus 2015 24:00 WIB.

Read More

Jurusan Pendidikan di Perguruan Tinggi

 Memilih Pendidikan  Di  Perguruan Tinggi

     Pada hakikatnya manusia adalah makluk sosial dan individu, sebagai magluk sosial hakikatnya manusia berinteraksi sesama manusia untuk mendapatkan ketenangan batin dan kebahagiaan di dunia. Manusia di ciptakan tidak bisa hidub tanpa orang lain dalam hidubnya. Ketika kita berinteraksi dan saling membutuhkan antara satu dengan yang lain pasti terjadi gesekan dan ketidak pastian. Ketidak pastian itu yang menyebabkan perbedaan pandangan dan kebutuhan satu dengan yang lain. Pada hakikatnya manusia saling membutuhkan antara satu dan lainya . Dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari kita butuh alat sebagai pemenuhan kebutuhan. Salah satu alat yang di butuhkan dalam kehidupan sehari-hari adalah uang, walaupun uang hanya sebagai sarana. Dalam mencari uang kita juga harus cermat dan ulet. Banyak cara mencari uang, dari yang menggunakan otot atau fisik sampai menggunakan pemikiran.

      Dalam hal mencari uang menggunakan pemikiran, bayak hal yang bisa di asah. Dari pendidikan non formal sampai dengan pendidikan formal. Pendidikan non formal bisa dilakukan melalui pengalaman tentang kehidupan sehari-hari sedangkan pendidikan formal bisa melalui kursus-kursus ataupun pendidikan di sekolah. Ketika menentukan Sekolah pun kita harus bijak dalam menentukan kemana arah kita masa depan. Sekolah Menengah Kejuruhan adalah sekolah yang berbasis kepada Skill dan kemampuan dasar yang baik. Dalam SMK banyak mengandung kelebihan dari pada SMA yaitu di SMK siswa diajarkan bagaimana menjadi pengusaha yang diajarkan bisa bertahan hidub dengan skill yang dimiliki. Kemampuan kejuruhan di harabkan siswa bisa mempunyai kemampuan siap kerja dan siap membuka lapangan pekerjaan. Sedangkan SMA siswa diberi tentang kemampuan akademik yang mumpuni namun hanya diberi gambaran tentang kemampuan yang di dapat. Maka dari itu pandangan bahwa sekolah di SMA harus meneruskan di perguruan tinggi itu sangatlah benar. Siswa membutuhkan penjurusan yang lebih tinggi dalam mengasah skill mereka. Namun siswa SMK pun diharabkan kuliah di perguruan tinggi untuk bisa mengaplikasikan ilmu yang mereka miliki secara maksimal.

      Menentukan pendidikan di perguruan tinggi pun harus cermat melihat peluang dan kemampuan akademik yang dimiliki. Ketika memilih jurusan yang akan di ambil kita harus proyeksikan ilmu yang kita miliki nanti akan dibawa kemana. Sayang sekali jika memilih jurusan pendidikan, namun kita tidak ingin jadi guru, atau sebaliknya kita memilih jurusan perawat namun ingin menjadi guru matimatika. Dalam mengambil jurusan diharapkan juga melihat peluang yang akan di proyeksikan minimal 20 tahun kedepan. Misal kita mau jadi seorang Perawat, kita harus meliahat perbandingan kebutuhan perawat yang ada sekarang dengan kebutuhan lapangan pekerjaan berapa, atau pingin ambil hukum yang nota bane sudah banyak lulusan yang ada.

      Di era Globalisasi masa kini yang dibutuhkan Indonesia sebagai negara yang notabane adalah Negara berkembang adalah seorang sarjana yang kreatif,mempunyai visi dan misi yang mampu membuat perubahan yang besar. Perubahan besar bisa dilakukan jika kita mempunyai disiplin ilmu dan kemampuan kritis yang besar. Kemampuan kritis akan muncul jika kita focus dan sesuai dengan tempatnya. Kemampuan akademik akan berbanding lurus dengan kemapuan dilapangan jika kita bekerja sesuai dengan bidang kita. Pilihlah jurusan yang terbaik untuk menjadi pribadi yang terbaik bagi diri sendiri ataupun orang lain.

Read More

Undang-undang Perkawinan Sejenis

Kapan Indonesia mengesahkan Undang-undang Perkawinan Sejenis

     Indonesia adalah Negara yang besar yang terdiri dari seperempat masyarakat dunia. Indonesia sangatlah kaya akan budaya, ras, kepercayaan, dan agama. Kepercayaan dan agama secara langsung diatur dalam konstitusi Indonesia yaitu pada pasal 28 dan 29. Dalam dasar Negara Indonesia Agama dijadikan pondasi utama dalam segala kebijakan Negara. Dalam Pancasila disebutkan bahwa Indonesia berdasarkan Ketuhanan yang maha Esa. Indonesia menekankan diri sebagai bangsa yang mempunyai Tuhan dan agama sebagai landasan Pengambilan kebijakan.
     Baru baru ini telah disahkan Undang-undang perkawinan sejenis di Amerika. Banyak Negara yang melegalkan perkawinan tersebut sebelum Amerika yaitu  Belanda,Belgia,Spanyol,Kanada,AfrikaSelatan,Norwegia,Swedia,Portugal,Mexico,Islandia,Argentina,
Uruguay,NewZeland,Prancis,Denmark,Ingris dan wales, serta Skotlandia. Banyak masyarakat yang menolak tentang menolak keputusan tersebut, namun ada juga yang mendukung. Kemenangan kaum homosexual dirayakan dunia dengan warna beragam dalam foto mereka, mereka menyatakan bahwa keragaman perbedaan itu indah.

      Kalangan Artis dan kalangan masyarakat Indonesia pun ada yang secara terang-terangan mendukung hal itu. Perkawinan sejenis dikaji dari konstitusi Indonesia sangatlah sulit terjadi di Indonesia yang mengedepankan agama sebagai landasan Negara. Dalam konstitusi Indonesia di jelaskan dalam pasal 28 B yaitu “Setiap orang berhak membentuk keluarga dan melanjutkan keturunan dengan pernikahan yang sah”. Dalam hal ini dijelaskan pernikahan yang sah adalah pernikahan yang di atur oleh undang-undang. Namun di dalam Undang-undang Indonesia tidak mengesahkan Perkawinan sejenis dan berbeda Agama.
     Dalam menentukan arah kebijakan Indonesia menganut Ideologi terbuka yaitu bahwa Pancasila yang mampu menyesuaikan diri dadi perkembangan jaman tanpa mengubah nilai dasarnya. Dalam menyesuaikan diri dari perkembangan jaman, Pancasila harus mengutamakan tentang menghargai keragaman atau pluralitas sehingga dapat diterima oleh berbagai latar belakang agama atau budaya. Dalam kasus ini Indonesia dipastikan hamper mustahil dalam mengesahkan perkawinan sejenis, karena sangat bertentangan dengan Agama yang ada di Indonesia.

Read More

Bidang Kajian PTK

Bidang Kajian PTK

1.       Masalah belajar Siswa di sekolah

Dalam hal ini mencakup masalah belajar di kelas, kesalahan-kesalahan pembelajaran,mis konsepsi

2.       Desain dan Strategi Pembelajaran di kelas

Dalam hal ini mencakup masalah pengelolaan dan prosedur pembelajaran,implementasi dan inovasi dalam metode pembelajaran, interaksi di dalam kelas,partisipasi orangtua dalam proses belajar siswa

3.       Sistem asesmen dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran

Dalam hal ini mencakup masalah awal dan hasil pembelajaran , pengembangan instrument asesmen berbasis kompetisi.

4.       Alat Bantu, Media dan Sumber Belajar

Dalam hal ini mencakup masalah penggunaan media,perpustakaan dan sumber belajar di dalam/luar kelas,peningkatan hubungan antara sekolah dan masyarakat.

5.       Pengembangan peserta didid,pendidik, dan tenaga kependidikan lainya

Yang termasuk dalam tema ini adalah : peningkatan kemandirian dan tanggungjawab peserta dididk ,peningkatan keefektifan kemandirian dan tanggungjawab peserta didik dan orang tua dalam PBM, peningkatan konsep diri peserta didik.

6.       Masalah kurikulum

Dalam tema ini antara lain: Implementasi Kurtilas,urutan penyajian materi pokok , interaksi guru dan siswa, siswa-materi ajar, dan siswa lingkungan belajar.

Read More

TIPS UJIAN SM3T 2015

Tips dalam Ujian CAT SM3T

1.       Berdoa sesuai dengan kepercayaan masing- masing

berdoa adalah hal yang penting dalam menghadapi test SM3T. Ketika berdoa secara benar maka sel dan organ kita yang dibutuhkan dalam menghadapi suatu hal akan berjalan secara maksimal.

2.       Minta doa Orang Tua

Mungkin bagi kalian ini bukan hal yang penting, namun bagi penulis hal ini merupakan hal yang paling pokok. Banyak bukti yang tidak keterima dalam test gara-gara tidak direstui Orang Tua. Orang Tua memegang sebagian rejeki kita sebelum kita menikah, jadi ijinlah dan minta doa Orang Tua ketika ingin ujian SM3T

3.       Makan Sehat

Makan sehat yang dimagsud dalam hal ini adalah makanlah hal-hal yang menambah kosentrasi kalian pada saat test.

4.       Makan Secukupnya
Sangat di rekomendasikan makan secukupnya, yaitu berhentilah makan sebelum kenyang. Karena ketika makan terlalu sedikit akan lapar pada saat mengerjakan dan ketika kita makan terlalu banyak akan membuat ngantuk.

5.       Belajar

Sangat di rekomendasikan bacalah kisi-kisi soal sm3t baca di sini

6.       bacalah intruksi dalam mengerjakan soal

Read More

KATA KERJA OPERASIONAL INDIKATOR

KATA KERJA OPERASIONAL INDIKATOR UNTUK MENJABARKAN KOMPETENSI DASAR (K2006/K2013)

a.   Pengetahuan Faktual

Pengetahuan faktual meliputi aspek-aspek pengetahuan istilah, pengetahuan khusus dan elemen-elemennya berkenaan dengan pengetahuan tentang peristiwa, lokasi, orang, tanggal, sumber informasi, dan sebagainya. Sebagai contoh pengetahuan faktual adalah sebagai berikut:

§  pengetahuan tentang langit, bumi, dan matahari;

§  pengetahuan tentangpelaksanaan pemilu;

§  pengetahuan tentangperistiwa gunung meletus;

§  pengetahuan tentang wabah demam berdarah;

§  pengetahuan tentang desa dan kota;

§  pengetahuan tentang bola kecil dan bola besar dalam olahraga;

§  pengetahuan tentang NKRI;

§  pengetahuan tentang lambang “S”, “+”, “Δ, dan “È”;

§  pengetahuan tentang tarian khas daerah;

§  pengetahuan tentang masjid, gereja, pura, vihara, klenteng sebagai tempat ibadah umat beragama;

§  pengetahuan tentang paragraf dalam kalimat;

b.   Pengetahuan Konseptual

Pengetahuan konseptual memuat ide (gagasan) dalam suatu disiplin ilmu yang memungkinkan orang untuk mengklasifikasikan sesuatu objek itu contoh atau bukan contoh, juga mengelompokkan (mengkategorikan) berbagai objek. Pengetahuan konseptual meliputi prinsip (kaidah), hukum, teorema, atau rumus yang saling berkaitan dan terstruktur dengan baik. Pengetahuan konseptual meliputi pengetahuan klasifikasi dan kategori, pengetahuan dasar dan umum, pengetahuan teori, model, dan struktur.

Contoh pengetahuan konseptual sebagai berikut:

§  pengetahuan tentang teori evolusi dan rotasi bumi;

§  pengetahuan tentang macam-macam hubungan interaksi dan sistem sosial;

§  pengetahuan tentang struktur kalimat yang benar dan bagian-bagiannya;

§  pengetahuan tentang fungsi peta;

§  pengetahuan tentang prinsip-prinsip pemerintahan desa;

§  pengetahuan tentang perbedaan  pertandingan dan perlombaan dalam olahraga;

§  pengetahuan tentang jujur adil dan tanggungjawab;

§  pengetahuan tentang persamaan dan pertidaksamaan;

§  pengetahuan tentang prinsip-prinsip dasar melukis.

§  Pengetahuan tentang kitab suci dan fungsinya bagi umat beragama;

c.    PengetahuanProsedural

Pengetahuan prosedural adalah pengetahuan tentang bagaimana urutan langkah-langkah dalam melakukan sesuatu. Pengetahuan prosedural meliputi pengetahuan dari umum ke khusus dan algoritma, pengetahuan metode dan teknik khusus dan pengetahuan kriteria untuk menentukan penggunaan prosedur yang tepat.  Contoh pengetahuan prosedural antara lain:

§  pengetahuan tentang prosedur pemanfaatan panas matahari sebagai sumber tenaga;

§  pengetahuan tentang prosedur pendirian organisasi sosial;

§  pengetahuan tentang mengartikan kata yang didasarkan pada analisis struktur kalimat;

§  pengetahuan tentang langkah-langkah pembuatan gambar peta tematik;

§  pengetahuan tentang langkah-langkah pengukuran tegangan listrik;

§  pengetahuan tentang pola makan yang baik dan sehat;

§  pengetahuan tentang tata cara pemilihan kepala desa;

§  pengetahuan tentang langkah-langkah yang benar dalam start pada nomor lari pendek dan nomor lari jauh;

§  pengetahuan tentang pola dan menggunakannya untuk menduga dan membuat generalisasi;

§  pengetahuan tentang teknik-teknik penerapan dan pembuatan karya lukis menggunakan cat air di atas kanvas;

§  pengetahuan tentang tatacara melakukan ibadah yang benar.

1.    Perumusan dan Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan

Indikator pencapaian kompetensi pengetahuan dijabarkan dari Kompetensi Dasar (KD) pada setiap mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi menggunakan kata kerja operasional. Kata kerja operasional pada indikator digunakan sebagai acuan dalam penentuan  butir soal seperti dicontohkan pada Tabel 1.

Tabel 1: Kata Kerja Operasional pada Indikator

Kemampuan yang Diukur	Kata Kerja yang Biasa Digunakan
Kemampuan mengingat	Mengutip Menyebutkan Menjelaskan Menggambar Membilang Mengidentifikasi Mendaftar Menunjukkan Memberi label Memberi indeks Memasangkan Menamai Manandai Membaca Menyadari Menghafal Meniru Mencatat Mengulang Mereproduksi Meninjau Memilih Menyatakan Mempelajari Mentabulasi Memberi kode Menelusuri Menulis
Kemampuan memahami	Memperkirakan Menjelaskan Mengkategorikan Mencirikan Merinci Mengasosiasikan Membandingkan Menghitung Mengkontraskan Mengubah Mempertahankan Menguraikan Menjalin Membedakan Mendiskusikan Menggali Mencontohkan Menerangkan Mengemukakan Mempolakan Memperluas Menyimpulkan Meramalkan Merangkum
Kemampuan menerapkan pengetahuan (aplikasi)	Menugaskan Mengurutkan Menentukan Menerapkan Menyesuaikan Mengkalkulasi Memodifikasi Mengklasifiksi Menghitung Membangun Mengurutkan Membiasakan Mencegah Menggambarkan Menggunakan Menilai Melatih Menggali Mengemukakan Mengadaptasi Menyelidiki Mengoperasikan Mempersoalkan Mengkonsepkan Melaksanakan Meramalkan Memproduksi Memproses Mengaitkan Menyusun Mensimulasikan Memecahkan Melakukan Mentabulasi
Kemampuan menganalisis	Menganalisis Mengaudit Memecahkan Menegaskan Mendeteksi Mendiagnosis Menyeleksi Memerinci Menominasikan Mendiagramkan Mengkorelasikan Merasionalkan Menguji Mencerahkan Menjelajah Membagankan Menyimpulkan Menemukan Menelaah Memaksimalkan Memerintahkan Mengedit Mengaitkan Memilih Mengukur Melatih Mentransfer
Kemampuan mengevaluasi	Membandingkan Menyimpulkan Menilai Mengarahkan Mengkritik Menimbang Memutuskan Memisahkan Memprediksi Memperjelas Menugaskan Menafsirkan Mempertahankan Memerinci Mengukur Merangkum Membuktikan Memvalidasi Mengetes Mendukung Memilih Memproyeksikan
Kemampuan Mencipta	Mengabstraksi Mengatur Menganimasi Mengumpulkan Mengkategorikan Mengkode Mengkombinasikan Menyusun Mengarang Membangun Menanggulangi Menghubungkan Menciptakan Mengkreasikan Mengoreksi Merancang Merencanakan Mendikte Meningkatkan Memperjelas Memfasilitasi Membentuk Merumuskan Menggeneralisasi Menggabungkan Memadukan Membatas Mereparasi Menampilkan Menyiapkan Memproduksi Merangkum Merekonstruksi Membuat

Sumber: Direktorat Pembinaan SMP Ditjen Dikdas Kemendikbud RI. (2014).  Buku Panduan Penilaian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama.  Jakarta: Direktorat Pembinaan SMP Ditjen Dikdas Kemednikbud RI. Hh.21-25.

Read More